МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ВЕРХНЕСАЛДИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА
Школа № 2

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель ШМО

Заместитель директора по УВР

Директор школы

Ивашкина Е.В.

Бородина М.В.

Калиенко Р.Ф.
Приказ №267 от 29.08.2025

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Финансовая грамотность в предприятии
для обучающихся 8 классов

г. Верхняя Салда

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа вариативного курса «Финансовая грамотность в предприятии» для
учащихся 8-х классов разработана в соответствии с требованиями:
 Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования;
 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Концепции Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности
населения РФ.
Предпринимательство в общеобразовательной школе следует рассматривать, прежде
всего, как предпринимательское отношение к созидательному труду в целом, в
независимости от того, какую роль придется выполнять школьнику во взрослой жизни –
предпринимателя, управленца или просто работника по найму. Курс направлен на
содействие
развитию
цивилизованного
предпринимательства,
формирование
в
общественном мнении позитивного отношения к предпринимательской деятельности;
содействие формированию нового поколения молодых
людей, понимающих
предпринимательство и бизнес не как способ личной наживы, а как общественно
востребованную самореализацию, и способных взять на себя ответственность за претворение
этой цели в жизнь. Человек предприимчивый осознает свои желания и возможности,
действует в соответствии с ними и достигает результата.
Отличительной особенностью программы данного курса является то, что он базируется
на системно-деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебнопознавательную позицию учащихся. У них формируются не только базовые знания в
финансовой сфере, но также необходимые умения, компетенции, личные характеристики и
установки.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «Финансовая грамотность в предприятии»
Предлагаемая программа имеет своей целью сформировать у учащихся
предпринимательские качества, а также знания, умения и навыки, необходимые для любой
деятельности:
- основы знаний о формах и видах современного предпринимательства;
- навыки постановки целей и планирования своей деятельности;
- навыки получения и анализа информации;
- навыки управления проектами, в том числе бизнес-планирование;
- навыки уверенного поведения, презентации и само презентации;
- навыки эффективных коммуникаций (умение слушать и задавать вопросы, доносить
информацию без потерь, аргументировать свою точку зрения, корректно реагировать на
мнение, отличное от собственного);
- умение находить нестандартные решения и креативно мыслить.
Рабочая программа вариативного курса рассчитана на 17 часов за год (0,5 часа в
неделю).

РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
грамотность в предприятии»

ВАРИАТИВНОГО

КУРСА

««Финансовая

Личностными результатами изучения курса ««Финансовая грамотность в
предприятии» являются:
- приобретение знаний о предпринимательстве, как важной сфере человеческой
деятельности;
- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических
проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и
государства;
- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений:
сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности
вложений на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и
реальных экономических ситуациях.
Метапредметными результатами изучения курса ««Финансовая грамотность в
предприятии»
являются:
Познавательные:
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на
интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;
- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных
задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения
рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
- понимание цели своих действий;
- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
- проявление познавательной и творческой инициативы;
- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;
- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
- составление текстов в устной и письменной формах;
- готовность слушать собеседника и вести диалог;
- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права
каждого иметь свою;
- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку
событий;
- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о
распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности,
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметными результатами изучения курса ««Финансовая грамотность в
предприятии» являются:
- понимание основных принципов предпринимательской деятельности: представление
о роли предпринимательства в обществе;
- развитие предпринимательской инициативы школьников, их потенциальных
возможностей и способностей в сфере экономики и предпринимательства, в том числе
способности к самообразованию и саморазвитию;
- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение
простых финансовых расчётов;
- освоение технологии создания собственного дела, определение наиболее выгодных
сфер бизнеса, планирования предпринимательской деятельности и составления бизнесплана;
- выработка навыков проведения исследований экономических явлений в сфере
предпринимательства:
анализ, синтез, обобщение экономической
информации,
прогнозирование развития явления и поведения людей и предпринимательских фирм,
сопровождающееся графической интерпретацией и их критическим рассмотрением;
- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные
оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных
финансов и нахождение путей их решения;
- развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование
познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.
СОДЕРЖАНИЕ ВАРИАТИВНОГО КУРСА обращено к подростковому возрасту,
посвящено актуальным для растущей личности проблемам жизни человека в социуме.
Особого внимания требует использование в учебном процессе информационнокоммуникационных технологий (ИКТ). Учитель должен представлять себе их
образовательные возможности и, в то же время, отчётливо осознавать границы их
применения, уметь органически сочетать эти технологии с традиционными методиками.
Содержание программы составлено с учётом возрастных особенностей учащихся.
Тема 1. Предпринимательство и его место в современной экономике (1 час).
Свободное предпринимательство как структурный элемент рыночной экономики.
Понятие о предпринимательстве как сфере человеческой деятельности. Сущность, цели,
задачи предпринимательской деятельности.
Тема 2. История предпринимательства (1 час).
История предпринимательства в России и в мире. Краткая характеристика теорий о
предпринимательстве в 18-19 вв. Предпринимательство в классических экономических
теориях. Развитие учения о предпринимательстве в XX в.
История становления
предпринимательства на Урале. Меценатство, благотворительность.
Тема 3. Правовые основы предпринимательской деятельности (1 час).
Гражданский кодекс Российской Федерации (предпринимательская деятельность;
объекты и субъекты предпринимательской деятельности; виды предпринимательской
деятельности по количеству собственников, по характеру объединения). Налоговый кодекс
РФ (федеральные, региональные и местные налоги). Трудовой кодекс РФ (трудовые
отношения между работниками и работодателями). Федеральный закон от 6 июля 2007
года «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации»
(малый, средний и крупный бизнес; микро-предприятия). Федеральный закон от 8 августа
2001 г. N 129-ФЗ "О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных

предпринимателей» Документы, необходимые для регистрации предпринимательской
деятельности.
Тема 4. Виды предпринимательской деятельности (1 час).
Основные признаки классификации предпринимательства. Типы и виды
предпринимательства. Предпринимательская деятельность на рынке ценных бумаг.
Предпринимательская деятельность на рынке банковских услуг. Предпринимательская
деятельность на рынке страховых услуг. Посредническое предпринимательство.
Предпринимательская деятельность в области экономики и бухгалтерского учета.
Тема 5. Условия развития предпринимательства (1 час).
Экономические, социальные и правовые условия предпринимательской деятельности.
Понятие предпринимательской среды. Сущность предпринимательской среды.
Экономическая свобода как ведущий элемент предпринимательской среды. Рынок как
среда существования предпринимателей. Внешняя и внутренняя предпринимательская среда.
Тема 6. Предпринимательская идея – основа предпринимательства (1 час).
Предпринимательская идея – основа предпринимательства. Факторы успешности
предпринимательской
идеи.
Методы
поиска,
источники
формирования
предпринимательских идей, их сравнительный анализ. Критерии отбора новых идей.
«Ноу-хау», сущность. Источники и методы выработки бизнес - идеи.
Тема 7. Финансово-экономические показатели предпринимательской деятельности
(3 часа).
Расходы, способы их классификации и группировки. Расчёт себестоимости продукции.
Применяемые методы и их назначение. Значение управления издержками для принятия
управленческих решений. Факторы снижения затрат. Основные показатели себестоимости
продукции. Прибыль как цель предпринимательской деятельности. Ее формирование и
распределение. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Формирование балансовой
прибыли. Распределение и использование прибыли. Соотношение «затраты – объём
производства – прибыль». Анализ безубыточности. Финансовые показатели эффективности
предпринимательской деятельности. Рентабельность. Собственные и заемные финансовые
ресурсы Виды налогов. Системы налогообложения. Упрощённая система налогообложения
(УСН). УСН – объект налогообложения «доходы». УСН - объект налогообложения «доходы
минус расходы». УСН на основе патента. Единый налог на вменённый доход (ЕНВД).
Единый сельскохозяйственный налог (ЕСН). Выбор системы налогообложения – общие
принципы. НДС (налог на добавленную стоимость). Страховые взносы во внебюджетные
фонды. Удержание и уплата налога на доходы физических лиц (НДФЛ) налоговыми
агентами.
Тема 8. Организационно – правовые формы предпринимательства (2 часа).
Юридические и физические лица. Товарищества и общества: полное товарищество,
товарищество на вере, общество с ограниченной ответственностью, акционерное
общество, дочерние и зависимые общества. Производственные кооперативы.
Предпринимательская деятельность без образования юридического лица. Основные
принципы создания и функционирования общества с ограниченной ответственностью
(ООО), производственного кооператива. Порядок принятия решений. Структура управления
ООО, производственным кооперативом.
Тема 9. Малое предпринимательство. Малое предпринимательство в Верхней
Салде (1 час).
Малый бизнес и условия его развития. Роль малого бизнеса в развитии экономики.
Критерии определения субъектов малого предпринимательства. Особенности, преимущества
и недостатки деятельности малых предприятий. Система поддержки малого

предпринимательства. Государственные и негосударственные структуры по поддержке
малого бизнеса. Роль малого предпринимательства в экономике. Малый бизнес в Верхней
Салде.
Тема 10. Предприятие – основная форма предпринимательства (1 час).
Предприятие – основная форма предпринимательства. Основные документы
регистрации предприятия. Устав предприятия, Учредительный договор, понятие, основные
разделы. Регистрация, предприятия. Реквизиты. Юридический статус предприятия. Этапы
создания предприятия, их сущность: аналитический, адаптация к рыночным условиям,
изучение нормативных актов и оформление документов для регистрации предприятия, этап
устойчивого экономического развития.
Тема 11. Технология предпринимательства: проектная деятельность (2 часа).
Структура предпринимательского проекта. Критерии оценки проекта. Экспертиза
предпринимательского проекта по разделам: содержание и структура проекта, ценностно
смысловые основы деятельности участников проекта. Компетентности участников проекта
(кейс-технология).
Тема 12. Презентация собственной бизнес-идеи. Оценка эффективности бизнес –
идеи (2 часа).
Выполнение индивидуального проектного задания по теме «Разработка бизнес-плана».
Презентация мини-проекта.
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ РЕЗУЛЬТАТОВ ВОСПИТАНИЯ.
Требования к личностным результатам освоения обучающимися ООП ООО
установлены ФГОС ООО.
На основании этих требований в данном разделе представлены целевые ориентиры
результатов в воспитании, развитии личности обучающихся, на достижение которых должна
быть направлена деятельность педагогического коллектива для выполнения требований
ФГОС ООО.
Целевые ориентиры определены в соответствии с инвариантным содержанием
воспитания
обучающихся
на
основе
российских
базовых
(гражданских,
конституциональных) ценностей, обеспечивают единство воспитания, воспитательного
пространства.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Гражданское воспитание:
 знающий
и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе;
 понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения,
российского национального исторического сознания;
 проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам;
 проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации
своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других
людей;
 выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе;
 принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе
самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание:

сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его
традиции, культуру;
 проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в
родной стране;
 проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего
народа, других народов России;
 знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте,
технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в
прошлом и современности;
 принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание:
 знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный
на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в
ситуациях нравственного выбора (с учетом национальной, религиозной принадлежности);
 выражающий готовность оценивать свое поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм
с учетом осознания последствий поступков;
 выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям;
 сознающий
соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных
народов, вероисповеданий;
 проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям,
институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и
воспитания детей;
 проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части
духовной культуры своего народа, российского общества.
Трудовое воспитание:
 уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей; проявляющий интерес к
практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе
применения предметных знаний;
 сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в
российском обществе;
 участвующий
в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого
рода деятельность;
 выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов,
потребностей.


Ценность научного познания:
 выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учетом
индивидуальных интересов, способностей, достижений;

 ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях
человека с природной и социальной средой;
 развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о
мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде);
 демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественно-научной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Наименование разделов и тем
п/п программы
1.
2.
3.

4.
5.
6.
7.

8.
9.

Предпринимательство и его место в
современной экономике.
История развития предпринимательства.
Условия развития предпринимательства.
Правовые основы
предпринимательской деятельности.
Предпринимательская идея – основа
предпринимательства.
Виды предпринимательской деятельности.
Формы предпринимательской
деятельности.
Предприятие – основная форма
предпринимательства.
Финансово-экономические показатели
предпринимательской деятельности.
Себестоимость, назначение цены
продукта.
Затраты, выручка, прибыль.
Малое предпринимательство. Малое
предпринимательство в Верхней Салде.

10. Технология предпринимательства:
проектная деятельность.
11. Презентация собственной бизнес-идеи.
Оценка эффективности бизнес – идеи.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Количество часов
всего контрольные
работы
1
1
2

1
1
1

практические
работы

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
https://drive.google.com/file/d/13rfsrgp59lCT5ob0kK
5Opf__kblDmFOY/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/13rfsrgp59lCT5ob0kK
5Opf__kblDmFOY/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1TG2M9bgRqVchpEg
_pBmPZFCRMGXOFOv7/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1TG2M9bgRqVchpEg
_pBmPZFCRMGXOFOv7/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1TG2M9bgRqVchpEg
_pBmPZFCRMGXOFOv7/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1TG2M9bgRqVchpEg
_pBmPZFCRMGXOFOv7/view?usp=drive_link

2

2
2

2
2
17

https://drive.google.com/file/d/1lZzySHBzJQfhJBjl1
HpKHy5aK5tPIvkQ/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/1XhCfeLlYvOKa9pAp
zACjT__fd4bsWF7o/view?usp=drive_link
https://drive.google.com/file/d/11ctj5gFgHzHp_WOq
stuWciaEcLrWl4hS/view?usp=drive_link